马匹教育的第一个阶段可比作托儿所或幼儿园。而进入出生后的第三年，则需开始第二阶段的教育，这相当于我们人类的小学教育，工作强度有所增加，会逐渐让马匹接受背部承重且其身体各方面均已具备承重的条件。

和第一阶段的教育一样，本阶段的训练也要达成一些特定的目标：

1. 养成良好的纪律。人马相处关系更加深入且牢固。马匹开始钉蹄，并掌握乘坐运马车的相关技能。

2. 体重逐渐增加，身体上具备承重的条件。

3. 学会背部承重。

4. 允许骑手上马，并在马背上做出各种平衡性调整的训练。

5. 能够听懂基本的与人沟通的语言。

其实，贯穿整个阶段的目标便是“冷静、向前、正直。”

冷静是一切训练的前提，尤其是在马匹身处闹市时，冷静尤为重要。只有当马匹冷静下来，才会变得接受，也才会进步。只有当马匹学会冷静后，才能接着去教马匹向前。

向前是一种意愿，是马匹对骑手腿部动作的瞬即效应，但也是良好心理素质的外在表现，积极的态度促使马匹大步坚定地向前。

正直是另外一种能力，在本阶段不需要达到完全掌握，但却能为日后打下坚实的基础。为精准地做到正直，马匹的后脚一定要紧紧追随其前脚的蹄迹线。在打圈时，更难做到这一点，因为圈线运动很容易让马匹走出蹄迹线。

本阶段的教育从马匹进入马厩，定好日常训练计划开始。当然每天也要允许马匹到空地上去撒欢一段时间。